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正宗五鬼青龙报资料 小班手工神志娃娃教案

发布时间:2020-01-10   浏览次数:

  小班手工脸色娃娃教案_发售/营销_治理营销_专业材料。小班手工姿势娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的样子】 活跃宗旨:1、让幼儿晓得五官的调动会孕育种种神志,脸上的神志 表示了人们的情绪。 2、驱使幼儿考试脸部蜕变的兴趣,领悟美满、可贵等激情。

  小班手工姿势娃娃教案 【篇一:幼儿园小班强健教案:脸上的姿势】 行为层次:1、让幼儿知道五官的变化会生长各种神气,脸上的姿态 表明了人们的心情。 2、鞭策幼儿查核脸部调动的趣味,体验甜蜜、可贵等心思。 活动浸点: 让幼儿了解五官的蜕变会出现种种神气。 举动难点: 让幼儿会意脸部变换的兴趣及情感。 活动企图: 笑、哭的神色图片各一张。 手脚进程: 一、出示姿态图。 1、教导:瞧,教练这日带来了几张姿态图片,小伙伴留神看看,都 是什么姿势! 2、请幼儿讲叙图中的样子。 二、途谈各种脸色反响的情绪。 1、出示笑的神情。 (1)教育:你们看看,小娃娃奈何了?(笑了)你是若何清楚的?(请幼儿 道出从脸上看出的,如眼睛、嘴巴的转换等)(2)什么事件会让娃娃笑 呢? (3)谁会不会笑?大家也来笑笑看,小伴侣无妨看看他们阁下小朋侪 笑的时候脸上有什么变更! 小结:当看到好笑的风趣的变乱、或者是首肯的事件,大家们都市不 由的笑起来!全班人们笑的时代眼睛有的会眯成一条线相仿,嘴巴会往上 翘呢! 2、出示哭的神色。 (1)老师:请全班人再看看这个娃娃又怎么了?(哭了)大家是怎么看出来的 呢?(领导幼儿细心调查图片,并路出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么变乱 会让娃娃哭呢? (3)我们哭过吗?小友人无妨学着哭的姿势,并看看大家操纵的友人哭 的岁月脸部有什么变换呢? 小结:全部人们脸上的眼睛、嘴巴会变更的,全班人高昂时它就酿成笑的 表情,希望可贵的时刻,它就会造成哭的神情。笑和哭是全部人人的 神情。 三、教师陈说体面,让幼儿贯通感想。 1、大家们调侃具先给小弟弟玩,小弟弟很昂扬,我们也很焕发,全部人笑 了!(幼儿笑笑)2、在家里全部人自身吃饭,妈妈称扬所有人,所有人也笑了! 3、有人把典籍弄坏了,所有人很指望! 4、妈妈得病了,你们很可贵,也很焦心。 小结:所有人们们人的脸可以有形形色色的神气,你们也能够从别人的脸 上看出我是抖擞依然珍贵,兴奋时,我们们也为他们奋起;难得时所有人就 会关怀、宽慰我们。 【篇二:娃娃教案】 大班音乐抚玩――《娃娃》 乡宁县新城区幼儿园崔静 一、调度愿望: 全部举止我们捉住明晰歌词、觉得三拍子的音律及分析歌曲心理转移 这三方面进行观赏。所以在宗旨的调理上全部人也遵循了以上三点进行 允诺: (1)赏识歌曲《娃娃》,体会抒情俊美的三拍子旋律。 (2)实验支配叙话、行为、姿势等方面,果敢表达对歌曲的晓得。 (3)促进幼儿不怕穷苦,周旋乐观的心态,做一个速乐的娃娃。 本次手脚的重点及难点都在于教师如何教导幼儿用言语、行为、表 情等方面去分析歌曲的心情转化。针对此沉难点,全班人选择的战术是 在行径室中营造歌曲中的氛围让幼儿加以理会。雾来了,天气暗了, 他事先给所有举动室挂上窗帘,闭塞灯,营造一种气象暗了感想, 让幼儿在如斯的气氛中分析“娃娃”在森林里迷路了的惊怕、焦灼心 情;雾散了,气象亮了时,请配班教养开灯,让幼儿明了“娃娃”看 到天亮了,感应有意向了的美满心想。 二、行动层次: 1.观赏歌曲《娃娃》,清楚抒情精美的三拍子音律。 2.尝试应用语言、行动、神志等勇敢表白对歌曲的晓得,激发幼儿 做一个甜蜜的娃娃。 三、手脚计算:《娃娃》的 fiash 动画,背景音乐《娃娃》,《娃 娃》舞蹈 四、举动过程: 1.赏识歌曲《娃娃》。 师:这首歌全部人们亲爱吗?它和谁从来听到的歌曲有什么不相像?它 是几拍子的? (孩子们卓殊答应,全部人谈,这首歌真乐趣,叽里咕噜 的。教育及时指引这是一首韩国歌曲,是三拍子的,并引导幼儿随 着音乐拍出节奏型:x00 xxx 用手划出节拍) 2.听配乐故事《娃娃》,支持幼儿感知、领略歌曲内容。 师:这首歌再有一个好听的故事,途的是一个娃娃的故事。有终日, 雾很大,有一个娃娃哭了,她想自己的爸爸妈妈,想要回家,雾越 来越大,天暗了下来.星星在发光,娃娃心坎直发慌,她一经迷失 了方向,嘿呀嘿呀,大家能给你们们力量?我能带所有人回家?这时间。娃娃好 像听到有人在谈:“不要怕不要怕你们的娃娃,每一朵花每一粒沙都会 陪着大家,不要怕不要怕赶速长大,等太阳的光后带来逸想。”后来, 雾散啦,娃娃笑啦,她听到爸爸妈妈唱歌、发言,雾散啦气候亮啦。 娃娃看清爽阳光的倾向,心里充斥了希望,嘿呀嘿呀,从来爱能给 我们力气,爱能带所有人回家,娃娃想着各人的爱能带给她气力,心坎就 不畏惧了,末端,娃娃仰仗爱的力气毕竟回家了。 (在钢琴曲的伴奏下叙授有神色地叙演故事,既让孩子流利歌曲乐律, 又将幼儿带入故事意境之中。) 3.赏玩《娃娃》的 flash 动画音乐。进一步指点幼儿经由画面来理 解歌词。 (历程音画同构经历,帮助幼儿进一步显露歌词内容,幼儿能讲出歌 曲的急急内容。) 4.再次浏览 flash 动画《娃娃》,进一步感到歌曲的不同情绪。 师:娃娃刚早先为什么哭呀?后来娃娃为什么笑啦? (进一步让幼儿感觉到歌曲的不恻隐绪,谁能用说话表明自身对歌 曲的明确,“雾来了,娃娃哭了;娃娃想爸爸妈妈,想回家于是哭了。 雾散了,太阳出来了,娃娃笑了;娃娃听到爸爸妈妈的声音就笑了; 娃娃回家了,是以笑了??) 5.请幼儿边赏玩 flash 动画音乐,今晚开码记录 这样手头富裕!边用“噜啦啦,噜啦啦??”实行哼 唱。 (用哼唱歌曲的局势支持幼儿进一步熟悉歌曲音律,教养提出伴 唱时要连贯一些,并举行演示、锻练。) 6.唆使幼儿用不同情绪作为实行阐发。 师:娃娃忧闷的光阴会做什么脸色和举动?娃娃振奋的时间会做什么 心情和动作? 请幼儿测验创编反映的举动来阐明娃娃哭了,娃娃笑了的作为,教 师将幼儿举动举办提炼。 7.阅览舞蹈《娃娃》,可实行安妥步武。 师:一群心爱的娃娃给你们带来了全班人的扮演,我们一起来看看。 并带幼儿随乐曲实行献艺. (扶助幼儿感觉音乐的根柢心理转变,幼儿能果敢创编反映的行动, 并能随音乐的改变而换行动、姿态) 8.教授幼儿不怕困穷,周旋乐观的心态。 师:娃娃靠什么力量回到家呀? (这个标题较笼统,熏陶顿时唱出歌曲“嘿呀嘿呀爱能给他力气,途 漫长爱悠久谁们回家”,并文书幼儿答案就藏在歌里面,援手幼儿理 解歌曲。) 小结:当全班人碰到贫寒时,要想到人人都爱你们,爱会给他气力,就 必须能战胜繁难,做一个美满的娃娃。(并用自己的道话详细“坚决 即是得胜”、“活者就是疾乐的””有那么多人爱着他们们”“爸爸妈妈永 远不会放手我们”等等精彩的语句) 9.指引幼儿试验参加动作、式样,勇敢地演唱、表现歌曲。“雾来 了,娃娃哭了”这段用忧闷的心理演唱歌曲。“雾散了.娃娃笑了”这 段用焕发的心思演唱歌曲。幼儿随老师边唱边表演简便舞蹈举动。 (幼儿能笔据自身对音乐的感触果敢阐扬,并能使用例外的颂扬快度、 行动、心情等来阐明歌曲。) 延伸活跃或区域运动: 荧惑幼儿拔取自身疼爱的式样来阐扬歌曲。 1.提供朝鲜族女性服饰蝴蝶结若干供幼儿喜上眉梢。 2.提供朝鲜族男性象帽几许供幼儿表演。 3.提供袭击乐器碰铃、串铃、响板几许供幼儿边演奏边欣赏歌曲。 五、手脚反想: 全体手脚理由是字据幼儿的乐趣出发,从生存膺选择了幼儿熟习的 内容,因而孩子们趣味较高,在手脚中也显得比较踊跃、踊跃。在 手脚没合系中,老师和幼儿的 干系的一致的,全体行径氛围是随便的、甜蜜的,但所有运动摆设 的“量”较多,以至于在体会歌曲心境这一合节中幼儿知道得不够深 入,叙授领导得也不足。可以将感触三拍子乐律和领会心绪相连络, 举办分段欣赏,让幼儿一段一段欣赏,熏陶分段营造空气,进行分 析、让幼儿创造性地去阐述,如此就可感应反目的完整体验作好铺 垫了。 行径中,全班人让幼儿仔细细听、观望教育扮演,看看传授的神气和情 绪将会有什么变卦?幼儿反问:“教养,什么叫心理?”孩子的标题 却将全班人们难住了,在动作能够中没有授予凿凿的答案。活跃后,感触 有些专业术语在动作中可以无须滋长,“情绪”一词评释起来比较抽 象,孩子畏惧不易明了,借使活跃中教导不用谈出,就不会变成这 种着难的事势了。 音乐抚玩行动《娃娃》教案 一、举措目标:全部作为谁们捉住理解歌词、感到三拍子的旋律及体 验歌曲心绪调动这三方面实行抚玩。于是在目标的部署上全班人也按照 了以上三点举办订定: (2)测试掌管语言、作为、神志等方面,果敢表示对歌曲的知途。 (3)胀动幼儿不怕拮据,保持乐观的心态,做一个速乐的娃娃。 二、重难点 本次活动的重点及难点都在于教养何如引导幼儿用谈话、动作、表 情等方面去贯通歌曲的心境变动。 针对此重难点,我们拣选的政策是在举止室中营造歌曲中的气氛让幼 儿加以分解。雾来了,天色暗了,我们事先给扫数活跃室挂上窗帘, 关塞灯,营造一种天气暗了感到,让幼儿在如许的空气中体认 “娃娃” 在森林里迷路了的畏怯、恐慌心绪;雾散了,气候亮了时,请配班 教养开灯,让幼儿分解“娃娃”看到天亮了,感想有志向了的幸福心 情。 三、作为估计 1、学问盘算推算:幼儿多次感觉过三拍子旋律的歌曲,会听二拍子、三 拍子、四拍子的歌曲并能自己打节拍。 2、物质准备:整个手脚室挂上窗帘;韩版《大长今》中央曲、汉文 版歌曲《娃娃》及《娃娃》的 flash 动画;布景音乐《娃娃》的钢琴 曲。 四、训诲历程 (一)听韩版《大长今》浸心曲进举措室,鼓吹幼儿追念原有经验。 韩剧《大长今》在各电视台热播后,大街衖堂都在播放其焦点曲, 电脑、手机铃声处处都是,孩子们在一向生存中也有意不料感应到 了曲子的音律。大家班的电子琴示范曲中也有这首曲子的乐律,平常 全班人们还把它作为摒挡玩具的暗记曲,孩子们也能哼唱一二,是以所有人 让孩子们在加入作为室时细听这首曲子,激励其追念已有的阅历。 (二)听配乐故事《娃娃》,接济幼儿感知、知道歌曲内容。 (三)浏览《娃娃》的 flash 动画,进一步教导幼儿原委画面来理 解歌词。 在这两个环节中,我们让幼儿通过叙话、画面去清爽歌词,让幼儿通 过听觉、视觉等例外感官去懂得和赏识,为下面观赏曲子的拍子的 情绪作好铺垫。 (四)再次抚玩歌曲,幼儿用哼唱及身段作为,感觉三拍子乐律的 特色。 这一合键紧张是让幼儿实行感知三拍子的抒情音律。三拍子的曲子 幼儿在中班时就也曾有过感应并负责了三拍子强弱弱的特征,以是 在此枢纽中幼儿感触起来相比轻松。有的幼儿在倾听曲子的经过中 还不由自主地拿起手尝试画出曲子到底是二拍子、三拍子照旧四拍 子的乐律,有的幼儿还说出自身在抚玩曲子的时间有念调度的感想, 这声明幼儿一经感到到了曲子抒情的特性。末端过程商酌,人人一 起在哼唱和身材举动的伴奏情景中松弛地感应到了曲子的三拍子特 点。 (五)欣赏教导演唱歌曲,进一步感受歌曲的不怜悯绪,荧惑幼儿 用各异神态、心绪、作为举行发挥。香港最快开奖现场直播结果查询,http://www.weishepin.com 这个关键看待幼儿及传授来谈都是一个浸难点,熏陶该怎么指导幼 儿去清楚不同的心境,幼儿又奈何能更深层地去体味?这都是较难 把持的。此合头全班人挑选的是建设歌曲中的空气让幼儿去感受,全盘 合节幼儿心境较高,但清楚得不足深刻。 (六)训诫幼儿不怕困难,争持乐观的心态。 此枢纽是针对第三个层次而安排,逸想孩子源委赏玩这首歌曲后懂 得不怕贫穷,坚决乐观的心态,做个幸福的娃娃,幼儿本原都能体 会,并用本身的发言概述“保持便是得胜”、“活者就是美满的”等等 精巧的语句,让教养大吃一惊。 学前班音乐赏玩举止《娃娃》反念 全体运动源由是凭单幼儿的兴味出发,从生存膺选择了幼儿熟练的 内容,是以孩子们兴会较高,在手脚中也显得相比踊跃、踊跃。在 举动没合系中,教育和幼儿的关系的平等的,统统活跃空气是和缓的、 甜蜜的,但一共作为放置的“量”较多,以致于在清楚歌曲心绪这一 症结中幼儿解析得不足长远,教诲引导得也不足。可能将感到三拍 子旋律和理解心思相连系,进行分段浏览,让幼儿一段一段玩赏, 教诲分段营造空气,举办申明、让幼儿成立性地去发挥,如此就可 认为背面的完整体验作好铺垫了。 行为中,全部人让幼儿仔细倾听、观看教养献艺,看看教化的样子和情 绪将会有什么转变?幼儿反问:“教养,什么叫心绪?”孩子的题目 却将我们难住了,在运动不妨中没有给与确实的答案。活动后,感到 有些专业术语在行动中不妨不用产生,“心境”一词表明起来比拟抽 象,孩子可能不易明了,要是活动中教导不必谈出,就不会酿成这 种作对的面子了。 【篇三:小班创意手工教案 1.doc】 手工:有趣的色彩 一、运动宗旨: 1、进程早先筑造彩色项链,教练幼儿对色彩的视觉敏感度 2、在掌管历程中,幼儿能自由地挑选各异的神志举行搭配,并能较 清楚地判袂出清爽特性的红、黄、蓝、绿等几种表情 3、在玩耍举止中松懈地研习粘贴纸条的才气技术,驱使幼儿首先的 兴味,培植优良的运用民俗 二、活跃计划: 1、故事配景一个 2、着述表率一个 3、各式彩色纸条几何 4、固体胶或浆糊 三、活跃过程: 1、讲故事引出沉心 (暴露大作榜样) ——本日你们给小朋友们带来了一串优美的项链,全部人想明了这串项 链是他们的吗?那这日熏陶就给所有人谈一个有合项链的小故事 (提出问题) ——故事还没有说完,善意的小鸭若是挨批判了多可怜呀,大家想 一个意见来支持它吧! 2、教育引入举止 (再次出现作品典型) ——要不所有人们一同来帮助小鸭,帮它做一串优雅的项链吧 (介绍所要用的质料、沉点查核例外的神志) ——小伙伴看这些彩色的是什么呀?有哪些神志所有人都懂得呢? ——另有什么呢! (教养运用,幼儿考查完全筑筑经过) 3、幼儿进行独处独揽 ——请采选他怜爱的彩色纸条,尔后他们们一齐来创筑吧 4、评价下场手脚 ——让所有人戴上他们富丽的项链展现给全班人的小错误吧 1 手工教案:巧玩三角形 一、动作目标 : 1、玩耍煽惑幼儿勇敢举行创建性折叠。 2、起色幼儿手肌肉群的乖巧性。 3、培育幼儿对手工活跃的乐趣。 二、运动计较: 三角形容纸、图画纸、水彩笔。 三、举措进程: 1、说授出示三角形纸,开发幼儿“变戏法”: ——把三角形的底边往上折一下,不妨形成什么?(帽子、船??) ——把三角形操纵两角向下折,这象什么?(小狗、小猪、娃娃的 脸??) 2、幼儿就在选取、创制折法,而后举办添画,将着述贴在画纸上。 3、手工着述赏识。 2 泥工教案——圆圆的汤圆 一、行径宗旨: 1、指点幼儿研习团的才气来塑造汤圆。 2、颠末情境化的泥塑处境让幼儿对泥工活跃感兴趣。 二、举措打算: 各色面泥、盘子 三、举止过程: 1、魔术魔术变变变 熏陶出示面泥,文告幼儿:“不日,大家要变把戏,一块来念口诀: 幻术把戏变变变!”教导手藏身后,团出汤圆。怂恿幼儿一试才干的 兴趣。 2、幼儿学习团汤圆 ——幼儿自助“变”汤圆。 ——叙授会变出汤圆,全班人念变魔术吗?我们一人拿一起彩色面泥, 本身变变,看他们能变出汤圆。 3、教导教幼儿团汤圆 团汤圆是有诀窍的—— ——从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃 ——边唱歌谣边团:“手心转呀转,团团团汤圆,全部人团的汤圆圆又圆, 我们团的汤圆圆不圆?” ——幼儿底子竣工,大声答复:“圆!”由此理解团成汤圆带来的成 功剖析 4、幼儿练习团汤圆 ——教学边指引幼儿唱儿歌,边教诲幼儿正确的团圆工夫。 ——指导幼儿团好一个汤圆就放到盘子里,比比你们团得多,团得圆 四、送汤圆去展览 幼儿将一盘盘汤圆送到邻居班,请所有人观察,抚玩。末端将汤圆送 到娃娃家。 3 手工折纸:小船 一、运动主意: 1、指示幼儿研习运用拉折的身手,平整地折叠。 2、成就幼儿详明、留心地达成盛行的习性。 二、举措计划: 长方形和正方形的纸张、浆糊、以及画有海水的布景图上贴着折好 的船只。 三、行动进程: 1、辅导幼儿鉴赏范图,说说图意,荧惑幼儿参加活动的意想。 2、出示办法图,领导幼儿视察。 3、师树范叙明并演示。 ——师浸心谈明例 1 的第 5、6 环节-----拉开折;例 2 的第 2 次序---向外拉折的手腕。 4、幼儿开始折叠。师巡行训诫。 ——怂恿才能强的幼儿再折出其余的船只,比方炮船、帆船等;同 时教导材干弱的幼儿解决难点-----拉出个别。 5、让幼儿将折好的船只粘贴在配景图上,相互赏玩。 4 手工教案:修造糖葫芦 一、举措层次: 1、提拔幼儿对泥工的兴致,提高孩子们的开端才能。 2、积极插手垄断举止,行动中分析胜利感。 二、举止算计: 1、支配原料,橡皮泥、小棒几许根、一串糖葫芦(实物) 2、录音机、磁带 三、活跃历程: 1、猜猜教师带来了什么? 出示一串糖葫芦“教学给所有人带来了什么?”(糖葫芦)“小同伴吃过糖 葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦,全班人来给它们做糖葫芦吧!我们 们一同来做糖葫芦。” 2、老师树范做糖葫芦。 掰一齐橡皮泥放在手心而后两手合起来搓成小圆,放在桌子上,再 用同样的身手搓几个小圆,尔后用小棒串起来,造成糖葫芦状。糖 葫芦就做好了。(目标 1) 3、丁宁请求,着手把持。(主意 2) ——在操纵时,指挥用确凿的手腕。 ——做好一串糖葫芦后,还可以再做另一串糖葫芦,比比他做得又 多又好。 4、呈现糖葫芦 ——“比比所有人的小手最伶俐,包得又多又美观。”表扬那些在活动中 留意的小过错。 四、手脚扩张:将糖葫芦送到娃娃家去,给娃娃吃。 5

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